Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, яке може базуватися на індивідуальному підоді до учнів, керуючої ролі викладача. За допомогою похвали, бонусної програми можна спонукати учня до діяльності, не слід забувати про індивідуальні особливості розвитку учнів, можна поставити проблемне запитання. Я доповнив навчальні цілі та переглянув на відповідність контрольному списоку плана вивчення теми плана.
Комментариев нет:
Отправить комментарий